多媒體教室網絡可視化管理系統(tǒng)

方案概況及系統(tǒng)組成

北京萬訊博通科技發(fā)展有限公司有10多年網絡多媒體教室項目研發(fā)、生產、實施經驗，積累了眾多的客戶群，通過不間斷的售后服務數(shù)據(jù)分析，以及與客戶電教部門深入交流，形成了本文所述“多媒體教室網絡可視化管理系統(tǒng)”方案。

系統(tǒng)組成：

方案設計特點

子系統(tǒng)間弱耦合設計，系統(tǒng)穩(wěn)固可靠

本方案的管理系統(tǒng)由多媒體設備網絡控制系統(tǒng)、AoIP網絡語音系統(tǒng)、網絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)、網絡IC卡系統(tǒng)等子系統(tǒng)構成。這些子系統(tǒng)均既可獨立運行，并不相互依賴，又可相互協(xié)作配合實現(xiàn)綜合管理控制。比如網絡控制系統(tǒng)與網絡IC卡系統(tǒng)相互獨立，提供了多種電子講臺使用授權的方式，一個出故障另一個還能起作用。這種弱耦合系統(tǒng)設計極大增強了整個系統(tǒng)運行的可靠性，方便用戶分期實施，同時也便于系統(tǒng)的維護。

主輔分離設計，充分保障教學

AoIP網絡語音系統(tǒng)、網絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教室設備安防報警子系統(tǒng)、多媒體教室門禁管理子系統(tǒng)等教學保障輔助系統(tǒng)應與多媒體教學主系統(tǒng)（教學計算機、教學投影機、屏幕、功放及控制這些設備的網絡控制系統(tǒng)等）采取相對獨立的分離式設計，符合系統(tǒng)可靠性保障設計原則，以保障教學主系統(tǒng)出現(xiàn)故障時使用者與管理人員之間溝通的及時性，在最短的時間內處理和解決問題；以及在輔助系統(tǒng)出問題時，不影響主系統(tǒng)應用，可以以單間多媒體教室完成授課任務。

分布式集中化設計，靈活機動

符合工業(yè)控制的“分布式集中管理”原則，各教室多媒體教學系統(tǒng)不依賴于網絡和中心服務器或主機。該模式更符合學校對多媒體教室的管理使用需求：各教室既可集中化管理使用，也能在網絡出現(xiàn)故障時不需人工干預實時獨立使用。管理教室數(shù)量不受限制。由于該模式不需要服務器，所以不存在一臺服務器能帶多少個終端的問題。

嵌入式可編程工業(yè)控制平臺設計，穩(wěn)定可靠

WISE中控基于WISE EPC嵌入式可編程工業(yè)控制系統(tǒng)平臺。采用高效率的RISC精簡指令系統(tǒng)嵌入式CPU，以很低的主頻（20MHZ）達到了CISC復雜指令系統(tǒng)20倍以上的執(zhí)行速度，即相當于主頻400MHZ的CISC系統(tǒng)的執(zhí)行速度，而功耗及發(fā)熱量大大降低，不需要專門的散熱系統(tǒng)，使系統(tǒng)穩(wěn)定性得到大幅提升。操作系統(tǒng)采用了實時性和可配置性非常強的eCos。該組合是目前工業(yè)控制領域對實時性和穩(wěn)定性要求較高的最佳方案。

閉環(huán)控制設計，設備狀態(tài)準確

投影機等設備的狀態(tài)判斷采用精密電流檢測技術，實現(xiàn)閉環(huán)控制。較之簡單利用繼電器開關狀態(tài)的開環(huán)方式，真正做到對設備狀態(tài)的準確判斷。電流檢測技術的采用，對設備狀態(tài)的判斷（包括類似投影機燈泡使用時間）完全不依賴于投影機等設備是否提供RS232通訊接口和狀態(tài)數(shù)據(jù)讀取協(xié)議，對所有廠家投影機和其它任何功率設備均適用。

開放式結構設計，按需定制

不同類型的用戶在多媒體教室建設上的需求是不一樣的，應用和管理的模式也是不一樣的；就是同一學校不同類型的多媒體教室的應用和管理模式也是不一樣的。用戶希望多媒體教室的管理能夠更加符合自己學校的管理特點，能夠更多的體現(xiàn)針對不同用戶的量身定制?？偪剀浖椭锌氐拈_放式結構設計，系統(tǒng)可以通過靈活的設置來滿足不同用戶的實際需求。

方案設計的關鍵點

上課老師如何才能使用教室的多媒體設備？

多媒體講臺經過10年來的發(fā)展，到今天主要有兩種形式，一是帶左右滑動上蓋的第三代，二是講臺表面只露中控按鍵面板、計算機鍵盤和鼠標的全封閉式的第四代。針對這兩類講臺，本方案提供多種解決方式：

1、遠程開啟教室講臺門鎖或對按鍵面板解鎖。WISE多媒體教室網絡管理總控系統(tǒng)，根據(jù)自帶課表系統(tǒng)，自動定時定點的遠程開啟教室講臺門鎖或對按鍵面板解鎖，授課老師到達教室后，即可操作。

2、網絡IC卡門禁系統(tǒng)。在配置網絡IC卡門禁系統(tǒng)的情況下，系統(tǒng)能通過網絡將課程信息下載到每間教室機柜內的IC卡門禁控制器里，授課老師持自己的IC卡，在自己授課的時段授課的教室內刷卡即可開講臺門鎖或對按鍵面板解鎖。

如何解決多媒體教室開放與設備安全矛盾？

教室開放供學生自習與教學設備安全的矛盾越來越突出；鋼制講臺解決了部分設備的安全問題，解決了部分時段安全問題；課間時段鋼制講臺是打開的，以及投影機貴重設備不在安全防護之內的；

通過視頻監(jiān)控+網絡中控自帶的斷線報警+教室內聲光報警設備+網絡報警+短信報警有效解決了開放與設備安全的矛盾。

每間教室都能做為主播教室進行多媒體教學實時直播和課件錄制

學校進行錄播教室的建設，主要滿足兩方面的需求：

一是針對精品課程的錄制，目前各廠家的產品基本是針對第一種需求，這類需求單個教室少則投資近十萬元，多則幾十萬元甚至更多。

二是常態(tài)教學過程的直播及課件積累，也是很多學校的主要需求。作為常態(tài)教學過程的記錄，當然是每間教室都具備這個功能最好，但如果按精品課程錄制的標準去建設，顯然是無法承受那種高昂的建設成本的。

WISE的多媒體教學直播及課件錄制子系統(tǒng)正具備這種優(yōu)勢。如果學校已經或準備投資建設教室網絡視頻監(jiān)控，可在不增加額外硬件成本的前提下，利用教學計算機和網絡視頻監(jiān)控設備（網絡視頻編碼器和攝像機），完成對計算機屏幕信號和視頻信號的直播和錄制。

主要功能

系統(tǒng)設計拓撲圖